多元智力理论的基本内容是什么，多元智力理论认为，智力不是单一的，而是可以分成八种不同的能力。这八种能力包括：语言、空间、数学、视觉、身体、情绪、社交和自我认知。

1、多元智力理论是由美国心理学家罗纳德·蓝伯特（Ronald L. Lombert）提出的，旨在取代早期的“一元认知能力测试”理论。

2、多元智力理论认为，实际智力由多种不同的智能因素构成，而不是由一种独立的总体智力来衡量，它们分别是言语智力、空间智力、数学智力、乐感智力、社会智力和身体社会智力。

3、多元智力理论认为，每个领域的智力均在不同水平上存在变异，从而能够说明每个人在不同领域拥有着独特的智力特征，即每个个体智力的特点不尽相同。

4、多元智力理论不仅改变了人们对智力的认识，而且为更加准确地认识和发展个人的智力提供了科学依据，这也就是它受到社会的欢迎和普遍接受的原因。

多元化智能理论内容

1.多元化智能理论被定义为“一种观点，认为智力不ur仅仅是由一个总体因素来定义，而是由多种独立的智能因素相互作用在一起的”。

2.多元化智能理论强调的是每个人拥有不同类型的智力，包括认知智力、情绪智力、语言智力、社交智力等等。

3.多元化智力理论的目的是要为每个人提供一个多方位的智力，以便使其实现其完整的潜力。

4.多元化智力理论也指出，虽然每个人中的每种智力的程度不尽相同，但每种智力都能帮助人们做好学习、工作和日常生活方面的准备。

5.多元化智力理论为提高个体智力提供了一个新的视角，强调发展各种智能维度，而不是集中于某个智力维度，以便使每个个体都能走到人生之路的正确方向。

加德纳多元智能理论八大智能

1. 语言智能：

指认识、解释和表达语言，使用语言的能力，是一种处理交流信息和其他文本能力。

2. 数学智能：

指处理数字和几何及与其相关的思维活动，熟练操作与计算有关的数目及其运算，#对数学问题的理解能力。

3. 空间智能：

指对空间的意识判断，理解表达，以及使用和组合几何图形等能力。

4. 自然智能：

指研究某事物的意识判断和本能，感受、理解和响应自然环境的能力，该智能包括领悟和行动能力。

5. 音乐智能：

指针对音乐的感知，理解，表达和创作能力。

6. 动作智能：

指体内对肌肉运动和动作控制的能力，以及该能力的利用适当地运用身体能力。

7. 人际智能：

指理解和领会他人的情感状况，思考方式，行动和价值观的能力。

8. 自我智能：

指从个体本来的性格特征和客观环境中获得的认识能力，以及利用这些认识来指导自己的行为的能力。