诫勉谈话的后果，诫勉谈话会令对方孤独、自卑，甚至产生情绪问题，破坏双方关系，不利于正常沟通。

1.诫勉谈话的后果是非常多的，从表面上看来，这可以帮助人们正确的处理问题，但是若频繁的诫勉，会令人面临心理和情绪上的压力。

2.指摘、批评、催促等诫勉谈话容易令人产生自卑的情绪，持续不断的情绪会引起更多的心理问题，比如长期的负面情绪可增加抑郁和焦虑的风险。

3.诫勉会破坏人际关系，一方发出诫勉言论，另一方会觉得有压迫感。

这种说教式的教育方式往往会令你的孩子们变得冷漠，失去了父母的温暖，甚至失去对意义的把握。

4.过度的诫勉也可能让孩子学会依赖这种管教方式，而以这种方式处理其他问题和个人关系。

5.总的来说，诫勉谈话的后果可能会反向达成预期的效果，所以家长引导，应该多鼓励孩子，在孩子遇到问题时，家长应当通过理解去帮助他们，以慈爱和尊重的态度为孩子指导。

一般干部诫勉谈话程序

1、一般干部诫勉谈话程序是通过诫勉谈话的方式，向下级干部提出、宣传和推行中央、上级、本单位关于执行政策、促进工作开展的要求。

2、诫勉谈话的原则是“以言传身、以实教育、以责唤行、以谏改过”，注重深入调查研究，把握谈话的深浅、轻重、时机和力度，力求把干部历练起来。

3、诫勉谈话程序有六个步骤，分别是评议清况、清理基本因素、指出工作原则、准确体现要求、抓好实施过程、建立激励机制。

4、评议清况是从历史学习的角度，对下级干部本单位现有的成功、失败、特点、规律以及教训经验进行综合分析，清晰界定问题，对照绩效考核目标，评定工作进展情况。

5、清理基本因素是指要把问题分解，从干部工作过程的步骤、具体措施和重要性素质出发，理清干部工作过程中的实际问题和实质原因。

6、指出工作原则时要重点宣传体现中央、上级、本单位重大工作部署，精心确立工作目标，明确约束干部行为的工作原则。

7、准确体现要求是指要细化要求，做到客观公正具体明确，使下级干部清晰明白自己的职责和发展方向，有的放矢，圆满完成上级的任务。

8、抓好实施过程时树立进取态度，深入实施，避免形式主义、官僚主义，为不同阶层派出任务，完善协调机制，强化落实。

9、建立激励机制应多做激励性工作，形成以上级指示为指导，以自觉承担社会责任的机制，健全政策性、激励性的制度机制，动员广大干部积极参与、主动作为。

诫勉谈话后用不用通报

1、诫勉谈话有着重要的作用，既可以调节员工的言行，又能及时归正员工的错误行为，促进公司发展。

当然，根据实际情况，是否需要对诫勉谈话进行通报，也需要上级的判断，把握量化处理的原则。

2、一般情况下，针对一般的小型失误或言行不当的处理，可以优先以诫勉谈话的方式处理，只有当这些问题影响集团或集团内部正常秩序，或者事件的性质比较特殊和严重时，才需要进行通报。

3、集团或部门上级在处理诫勉谈话后是否需要进行通报时，要遵守原则，尽量避免出现歧视性通报或小题大作的通报。

因为这样的不负责的通报方式会对集团或部门的信誉造成不良影响，也无法促进集团发展。